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 2011年2月27日“关键词提炼和二论坛使用”学习4预习

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兵心依旧
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帖子主题: 2011年2月27日“关键词提炼和二论坛使用”学习4预习   周六 26 二月 2011, 10:54 am

课程:如何提炼关键词和二论坛如何使用
时间:2011年2月27日星期日,21点--21点30分
主讲:海棠花开
客串嘉宾:云岫
学习内容:

一、通过实例学习提炼关键词的方法。

【例2】提取下面一段话的主要信息,写出四个关键词语。(2006年广东卷第19题)

  从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术,间接地反映了现实某些方面的属性,将具体的形式集中概括为抽象的意象,通过视觉来启发人们的想象力,调动人们的情感,使人们从意象中体味到其间所蕴舍的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体现象特征,而摄取其神髓。


【例3】根据要求提取下面一段话的主要信息,写出六个关键词(可以是短语)。(2006年江苏南通市高三第一次调研考试)

由于司马迁认识到了,历史终归是“人”的历史,不是“天”的意志史,于是以“绍圣《春秋》”为使命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法--编年体,而改用纪传体。这决不是一个技术问题,而是观念问题。他对那冰冷的历史巨轮投以轻蔑的一哂,然后满怀慈悲地去关心轮子下的那些泣血的生灵:从而,我们看到,一代一代的人物以及他们对历史必然性的反抗,对自身命运的体认,构成了《史记》的主色调。史学成了人学,必然性成了戏剧性,逻辑的链条崩溃了,生命的热血喷涌而出……

(1)历史纪年法的史学观:
(2)人学的史学观:

二、二论坛的栏目结构
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帖子主题: 回复: 2011年2月27日“关键词提炼和二论坛使用”学习4预习   周日 27 二月 2011, 10:23 pm

中心思想:书法(艺术)通过意象体现美,即“舍貌取神”。

只要我们抓住这个句子,找出“貌”“取”“神”三字的各自所指,就能轻易套牢其中的三个关键词--“意象”“体味”“神髓”,再用上面所讲的话题法,找出本语段的话题对象--“书法”,另一关键词也便找出来了。

这就是提取关键词的第二个办法:寻找中心语句。
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2011年2月27日“关键词提炼和二论坛使用”学习4预习

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