2012年2月1日（星期三）21：00—22：00在“心莲百合红星二室”举行了“小小红星”第60期节目，有22位战友参加，许多战友积极参与并汇报了各自的感想。
节目主题：如何引导孩子正确对待网络游戏
交流素材：
案例一：某重点中学初二学生小雨是一个乖巧懂事的女生，学习也很勤奋。她的家长为了不让她迷恋网络游戏，家里至今没买电脑，而且电视也没有交费，她的业余生活就是做作业，学书本。小雨的老师了解情况后很担心，这样的生活不就太封闭了，长此下去孩子的发展是不是会受影响？
案例二、今年读初一的李明在考上重点初中后，获得了父母的奖励———一台电脑。然而，李明对电脑的喜爱引起了父母的不安。父母看到他经常上网，害怕儿子会染上网瘾。从此，父亲只要一看到孩子坐在电脑前就开始紧张不安，想方设法阻止他玩电脑。由于父子意见不合，多次发生冲突。后来，父亲干脆在电脑上设置了密码，甚至拔掉了网线。李明非常气愤，于是省下零用钱，偷偷到外面的网吧去上网。父母找到他后，从开始一个耳光，到一顿暴打。渐渐地，李明为对抗父母，许多次故意躲在各种场所，却对父母说在网吧上网。
案例三：专家观点：家长每天可以给孩子一定的时间玩电脑游戏，如20~30分钟，但是，在玩游戏前首先要把应该做的事情全部做好，而且玩游戏的时间一定要相对固定，不能因家长心情的好坏随意更改。
案例四：有调查显示我国学生利用电脑学习的比例远低于日美韩国。一边是“触网”率很高,一边却是在利用电脑与网络学习上欠缺很多。我们深处网络时代,而21世纪最重要的学习是学会管理知识和处理信息的能力,这些学习都离不开对电脑和网络的利用,我国学生却鲜用电脑和网络学习,势必导致他们在世界舞台上落伍于一些发达国家的学生,这一状况令人堪忧。
反思我国学生鲜用电脑和网络学习,就要看看我国学生利用电脑和网络在做什么?答案很明了:男生玩游戏,女生聊大天。电脑和网络更多地扮演的是娱乐角色,不仅如此,对手机等新媒体的应用,中国学生也是以娱乐为主。而这种将电子媒体应用于娱乐的趋势在10年前就已形成,据中国青少年研究中心10年前的一项调查显示,中国孩子在学习时选择纸质媒介,在消遣娱乐的时候选择电子媒介。
【交流话题】
1、您是否赞成案例一中家长让孩子与网络完全隔离做法？老师的担心有道理吗？
2、针对案例二，请您谈谈家长特别是不懂电脑的家长应该如何正确引导孩子利用电脑和网络？
3、玩网络游戏能不能作为孩子表现好的奖励？您怎样评价案例三的“专家建议”？
4、网络时代的今天，请您结合革命军人修养谈谈应该如何引导孩子健康上网？
以下是各位战友的发言摘要：
宇盛：那种隔离网络的做法，老师的担心有道理，世界形势所迫。但是不懂电脑的家长害怕，担心男孩游戏，女孩聊天。不赞成奖励电脑。从品德入手，教育孩子明白道理，自然不会玩电脑。
莲子：不赞成案例1家长的做法，自身有障碍，当今电脑普及，对孩子的发展有利。对出现的问题，玩游戏，及时处理，提高对电脑的认识，完全与网络隔离，对孩子发展有害，步入社会跟不上形势，老师的担心是有道理的。案例2中的家长过于限制的做法是错误的，缺引导，可以关注孩子上网干什么，如果经常玩枪战式的大游戏上瘾，就需要家长指导，认识它的危害，在健康心理指导下健康上网。父母的压制的做法，不去解决没有作用，用革命理想性，革命使命性，革命尽责性，革命树人性，帮他解决，磨练心智，用革命励练性，革命利他性修养解决。
谦虚：不赞成与网络完全隔离的做法，孩子好奇，越阻止越上瘾，及时引导电脑的用法，通过网络留作业养成好习惯，查信息，引导孩子怎么对待使用网络。对孩子奖励电脑要根据家庭条件。家长过于担心，反而引起孩子反感，走向极端。
莲心如春：案例1中的家长，禁锢孩子信息，教育是人的解放，不是禁锢孩子，孩子应全方位了解时代的信息，老师的担心有必要。案例2中的家长没有对错，应了解孩子要电脑干什么，玩游戏，聊天，查资料。自己家的邻居对孩子采取极端做法，如设密码，完全禁止，后来孩子逃学，上网吧。家长不懂电脑，怎样引导孩子，与孩子共同成长，学习电脑，一起玩游戏，掌握游戏时间，提出具体限制，让孩子接受。
莲子：案例2的问题，社会上有很多，家长很霸道，反而增加孩子的需求，与大环境影响有关，正确引导孩子。家长做法不可取，网络游戏不能作为奖励。孩子学习好是应该的，正常的，易误导孩子失去学习目标。可与孩子制定契约，网络游戏与承担家务学习时间统筹一下，这也是权宜之计，应该逐渐淡化游戏。
莲心如春：从开始玩电脑培养孩子健康成长，契约式，形成孩子的自控，自制力，在自觉性的前提下，规定一定时间，锻炼人的心智，手脑并用，家长有表率作用。谦虚：专家建议用玩网络游戏的奖励不妥，把孩子引入游戏之中，找到迷恋网络游戏的根源，引导他学习电脑知识。
云飞扬：每个孩子不一样，能驾驭电脑，进行疏导。堵他，也得用，同时并用，度如何把握，做出客观判断，有效实施行动。
金刚雷侠：1、多关心孩子，给他们培养更多兴趣；2、自制力，革命班长性、战术性修养，带孩子玩游戏是为了把他们最终带出来；3、强制与引导结合，修养；4、用游戏的害处来告诉孩子，革命后果性修养。
冰河铁马：我对网络游戏持完全否定的态度，玩物丧志。现在的网络游戏打打杀杀的，充满暴力，不利于孩子的身心健康成长。
2011年2月8日（星期三）同一时间该节目将在UC房间“心莲百合红星二室”继续进行，欢迎大家积极参与！
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