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 3月13日“关键词提炼”学习6预习及讲座内容

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兵心依旧
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帖子主题: 3月13日“关键词提炼”学习6预习及讲座内容   3月13日“关键词提炼”学习6预习及讲座内容 Empty周三 09 三月 2011, 9:06 pm

5、关注层次(标点)的变化

语段内层次的变化,在一些短小的段落中有时不是十分明显。碰到这种情况,我们可看看各个句子的主语有什么变化,整个语段有几个句末符号等。也许从中我们可以捕捉到一些变化的痕迹。

【例5】提取下面一段话的主要信息,在方框内写4个关键词。(2006年兴化市调研考试)
㈠作为一种价值取向,道德健康的出现为心理教育的伦理转向提供了动力,并推动了心理教育从矫正性的治疗技术向道德性教育的策略过度。㈡心理教育开始调整自己的学术路线,把价值判断引入自身的理论内涵之中,不仅关心人的适应能力,更关心适应过程和方法的伦理性。㈢调节个体与社会的矛盾并非学校德育的根本任务,道德教育的根本目的应当是促进人在道德上的健康,帮助人学会用道德的方式适应社会。㈣因而,放弃强制和塑造的方法论,接受包括心理学在内的多元化的教育方法,应成为改进学校德育的重要内容。

6、注意用词频率

有时,词语出现的频率也可作为我们答题的一个参考依据,因为有些时候,作者要对重要的内容或反复强调,或多方论述,或全面介绍,这就必然导致相关词语出现的频率较高。

【例6】提取下面一段话的主要信息,在方框内写出四个关键词。{宜昌市2006届高三第三次调研考试}
“十五”期间,全国妇联与政府部门联手加强城乡妇女教育培训和推动妇女就业再就业工作,制定完成了三个目标,即培训200万下岗失业妇女,为200万妇女提供就业指导,多渠道帮助200万妇女实现再就业。同时建立了国家创业示范基地,组织了妇女创业师资培训班,发放了妇女创业循环资金,总结推广妇女创业孵化器、小额贷款助创业等经验,在31个省、自治区、直辖市建立了妇女再就业信息指导中心,拓展了广大妇女的创业层次和创业领域。


由兵心依旧于周五 25 三月 2011, 11:34 pm进行了最后一次编辑,总共编辑了3次
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兵心依旧
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帖子主题: 回复: 3月13日“关键词提炼”学习6预习及讲座内容   3月13日“关键词提炼”学习6预习及讲座内容 Empty周日 13 三月 2011, 11:07 pm

【例5】解析

这道题要求写出4个关键词,而整个语段正好由4个句子构成。再看每个句子的内容,第一句讲的是“道德健康”的出现对心理教育的影响,第二句讲的是“心理教育”的新变化,第三句讲的是“道德教育”的根本目的, 第四句讲的是“学校德育” 的重要内容。四个句子四个陈述主体,各有侧重,又组成一个完整的语意链。加线的4个词语即本题的答案。

【例6】解析

这个语段中的“妇女”“就业”是两个高频词,这一点显得十分明显,这就意味着它们极有可能是关键词,而事实上,它们的确是本语段的陈述话题。而语段的中心是介绍全国妇联与政府有关部门在“帮助”妇女就业方面所作的具体工作及产生的效果。当然,后两个关键词--“帮助”“拓展”,我们还得借助其他的方法,比如层次分析、语意概括等,才能捕捉得到。

总结:压缩后的语句其实是一个关键信息的集合体

以上分类,只是为了分析的方便。其实,在答题的具体实践中,往往要综合考虑上述各种因素,有时甚至还不只这些,因为题目总是千变万化的。但无论题目怎么变化,我们都要牢记“压缩后的语句其实是一个关键信息的集合体”这句话,要确保提取的每个词语都承载着关键的信息。
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