军人风采
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 | | 用心敲开孩子心灵的窗户【原创】 | |
用心敲开孩子心灵的窗户
学习了革命军人修养，在实践中努力用其指导自己工作和生活。革命情谊性修养的“想战友之所想，急战友之所急”精神，使自己品尝到了真正关心他人的快乐。几天前，班里两名学生课间打架。于是，就将他们叫到办公室问明情况。两个孩子都互相推卸责任，我跟他们再三强调“以前老师说过：实话实说，不管犯多大的错误，老师也不会批评你的”，经过几次引导，两个孩子说明了情况。其中曹男生承认是他先动手抱他拽他。其实并没有什么不好的动机。但是，却遭到了李男生的反抗。究其原因：小男生4岁父亲出车祸而死，母亲改嫁。跟随爷爷、奶奶、祖母一起生活。孩子很顽皮，不好好学习，爱招事，爷爷不止一次用皮带抽他（听他奶奶说的），去年，祖母去世，爷爷病重，前不久也离开了人世，奶奶卧床不起，生活不能自理。生活极度困窘，更谈不上家庭教育了。至此，几年来，不爱学习，屡次犯错误，给同学们留下了不好的印象。大多数学生都不太喜欢他，虽然到了三年级比以前有进步。当孩子承认自己抱和拽人家时，我就思考他抱、拽之前心里是怎么想的，他究竟需要什么？当你真正地设身处地为他人着想的时候，就会立刻明白他的真实的内心世界苦与乐。不禁为他的内心的孤独、渴望玩伴儿伤心难过。他太需要心灵上关心和慰藉；太需要跟伙伴们快快乐乐玩耍，；需要老师和同学们理解和帮助……他只是个孩子啊！于是，我就引导他说出“抱、拽人家”之前心里是怎么想的，刚开始说没有想什么。其实，我能明白他也不知道说什么，也可能弄不明白是怎么回事，可能认为这对于他来讲就是很正常的吧。最终在与他内心交流中说“老师，我就想跟他玩”。我听了并不感到惊讶。一句“我想跟他玩”要求过分吗？对于别的孩子来说可能是一件很容易的事情，但对于他却是可望不可及，是那么遥远的事。接下来，我就跟他真诚而又耐心地说：“老师很明白和理解你的心理，想和同学们玩是好事，但要好好跟人家说，要经人家同意。如果他不同意也不要不高兴，因为以前做得很不好，没有发现你的更大变化。再找别的同学去玩。以后，在各方面努力做好，给大家看看，这样会有很多的同学跟你玩的。”他听了之后，非常高兴的点点头。然后，我在班上，把曹同学“想和大家玩”的愿望说给同学们听，希望同学们主动和他交朋友。在学校组织的双人跳绳对抗赛中，为了满足曹同学的内心需求和渴望，让他参加了（虽然他几乎没有和同学合作跳过）。结果，在比赛中，他和另一个同学一分钟没有跳过一个，虽然他们很努力，很认真。但是领导和老师们观看他们的表演，都被逗得哈哈大笑，他也在低着头不断地笑。走进孩子的内心世界，设身处地真正地为他们想一想，做一做，其乐无穷。有了点滴经验，我将革命军人修养实践到底！2010、12、25 | |
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