柳暗花明
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 |  主题: “德高为师，身正为范”新感新知 -----周文利 周三 02 二月 2011, 4:52 pm | |
| “德高为师，身正为范”新感新知 -----周文利
从教一年半余载了，收获了不少作为小学教师的经验教训，更为深刻的体会是对“德高为师，身正为范”这八个字的新感新知，依稀记得上大学时，这八个字时时在校园里的教学楼上、花园里的假山石上闯入眼帘，那时的自己对这八个字的体会很懵懂，仅仅停留在字面上，如今，在教学的岗位上走过了一个半春秋，对“德高为师，身正为范”有了脱胎换骨的认识。
“5.12”汶川大地震国难期间，地震灾区的老师们用自己的身躯与血泪深刻的彰显了中华民族的师魂，“师者德为先”，正是这些英雄的老师们给我们树立了“德高为师”的榜样，作一个师德高尚的老师，才会得到学生们的爱戴，这一点我从那次特殊的思想品德课上深深体会到了。
那是在地震期间，我跟班里品德老师于斌一起给我班的孩子们上了一堂关于大爱大德的思品课，在配着《相约在来生》的钢琴曲背景音乐中，我们播放了一组组一幅幅感人的救灾画面，向孩子们讲述每一幅感人画面背后的故事，当讲述到几位英雄的老师为保护学生而牺牲时，孩子们悄悄的哭了，我的泪水也止不住了，班里静悄悄的，从未有过这样沉痛的气氛，这时候我们对孩子们发自肺腑地说，庆幸这样的灾难没发生在我们这里，庆幸大家都还安全的坐在一起，但老师想告诉你们的是，老师爱你们，遇到同样的情况，最后一个离开的肯定是老师，更希望大家珍惜我们的学习好环境……班里的孩子们仿佛一瞬间懂事了好多，班长打破沉默站起来第一个表态：“老师，我以后要好好管住自己，当好老师的小助手。”如今已经转走出国的调皮大王刘禹辰红着眼睛站起来说：“老师，我以后要好好听您的话，不拿零花钱在大门口乱买吃的了，攒起来捐给灾区小朋友。”当时我为之一震，这孩子可是倔脾气，屡次说屡次不听的，没想到竟然会下这么大的决心！孩子们一个接一个起来感言，小小年纪懂事的话语让我听了心里欣慰极了，大概这就是人性中大爱大德的力量吧！“以德服人”这样的教育才会润物细无声，学生们永远会爱戴品德高尚的老师，感悟到这点，如今我小心翼翼地完善着自己，渴望着自己成为学生心目中真正爱戴的老师。
对“身正为范”这四个字的深刻体会源自于与孩子们的接触，记得那次放学整路队时，我远远的听到班长李子逸大声的呵斥一位同学：“你给我出来！快点！！”语气相当凶，我一下子就懵了，孩子自己是不会说出这样的话的，我忽然意识到了自己不经意间的不当言行，是我的不当言行影响了他，这时候我悄悄把他拉到一边，对他说以前周老师这样训斥学生的方式是不正确的，这次首先错在老师，老师影响了你，请他以后也要随时提醒自己，选择好的管理同学的方式，他信服地点了点头，我舒了一口气，还好发现的早，深刻的意识到了自己言行的重要性，“身正为范”对小学阶段的孩子是多么重要！
进一步深刻的体会是在管理班级卫生时，大部分学生养成了不随地扔废纸的习惯，可是班里有两三个孩子那里老是废纸不断，有时气极了就走过去训斥孩子捡干净，但是一次次的批评不管用，他们几个周围的地上废纸还是不断…….后来一次数学课上，学生们做口算题，我在教室里转着时，走到王凯那里，看到好几个废纸团，怕影响他的做题速度，我就悄无声息的弯下腰替他一个个捡了起来，抬头发现他的脸红了，看着我的眼神有一丝羞愧又有一丝害怕，可能是怕我会再次训他吧，我一下子心里触动了，笑着说：“王凯，以后可别再乱扔了啊，总不能这样惩罚周老师吧，那得让我替你捡多少纸啊，我冤不冤啊！”大家都善意的笑了起来，王凯害怕的神情也不见了，后来，慢慢的，那几个“垃圾大王”那里渐渐的干净了好多，虽然时时还是会落废纸，但是总能及时的扔到垃圾筐里了…….由此我深深意识到十句批评的话也抵不上一个以身作则的动作的影响力，“身正为范”的魔力竟然如此大！
在以后的班级管理工作中，我就经常采取“润物细无声”的教育方式，用一个个默默无声的模范做法影响孩子们，耳濡目染，久而久之，“润物细无声”中，孩子们的言行也就会端正起来，我想“身正为范”师者应尤为重视，作为小学教师的自己现在更加意识到它的重要性。
“德高为师，身正为范”八个字写来容易，践行起来却不容易，它的奥妙蕴含在了教学生活中的角角落落，一个细微的动作有可能影响未定性的小学孩子们的一生，担负如此重任，做为一名踏上教学工作岗位不久的新教师，我将在践行“德高为师，身正为范”的道路上继续任重而道远！
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