有感于十年树木百年树人

主题: 有感于十年树木百年树人周六 09 七月 2011, 8:40 am

有感于十年树木百年树人

有感于十年树木百年树人

教育是要符合规律的，不可急功近利，需要一步一步的来。用类比的方式讲清道理是很有说服力的。

例：有两人承包土地进行种树，甲承包十年，乙承包百年。甲为了在十年内获得最大效益，树种选的的是速生的，土地大量施肥、浇水，在二三年的时间内就已经开始见到效益、四五年后开始轰轰烈烈，八九年后土地开始出现板结，效益开始下滑，至于十年以后的情况已经不再关心。而乙考虑的是百年的效益，考虑到的是子孙后代都能从中获得收益，所以，乙树种选的是正常的，果实甘甜的，寿命长久的，可能四五年后刚刚挂果，七八年后才能红火，，合理的施肥，使土地松软，充满了勃勃生机---

生活中的案例：冬小麦与春小麦的差距就在于，冬小麦经过一冬得酝酿，长出的小麦面粉白净，口感良好；而春小麦未经冬天的酝酿，面粉黑且不说，口感粗糙，没人爱吃。

老人们的故事也充满哲理。过去有一个地主，雇人给他盖房，为了让工人为他干好工作，每天除了有一顿白面之外，中午还有一顿小酒。然而，地主对施工进度感到不满，就有意识的饭菜次一点，小酒也免了。工头意识到了什么，就指挥工人加快了速度，有三天两层转换成了两天三层，地主百思不得其解，就问工头其中的原委。工头最终说出了答案，原来地主的心理转换，工头与工人都很清楚，所以为了满足地主的愿望达到了上述的表面效果。但工头说：虽然开始的慢，但每一层即使用滚石碾过，其砖瓦也不会碎，而后来的工作就不会有那样的效果了。所谓慢工出细活，经得起时间的考验的。地主后悔不及。

再如：树人过程速成与正常成长的典型事例---金庸先生笔下的梅超风、张芷若就是九阴真经的速成品，不仅无益反而成为妖魔化的人物；相反，愚笨的郭靖在高人指点下，一点一点的获得进步，最终成为有益于国家人民的正义之士，栋梁之才！

由此联想到现在社会的教育理念乃至社会发展理念，都是一种急功近利的，造成的恶果已经凸显：环境严重污染；食品充斥有毒物质；工厂出品以次充好；工商打假，门口都是假，如何打？统计部门编造数据如何真？医院为了经济效益，有个病人就狠宰一把；学校教育为了分数不择手段，引发了招生大战，作弊成风；整个社会已经一片混沌，那还有点真？！造成的结果人人危机，人人受害，长此以往，国何以为国，家何以为家？！

2011-7-9

会员 帖子数 : 377 积分 : 671 威望 : 0 注册日期 : 11-05-13

教育体制的种种弊端已经越来越突出的显示出来了。看看我们的孩子，除了知道考多少分，还能知道什么？