中学生书包里该不该放避孕套

管理提醒: 本帖被 kjmsq 执行取消置顶操作(2011-07-20)

中学生书包里该不该放避孕套

现在的营养条件好，社会开放，加之时尚杂志和节目泛滥，均促使孩子们早熟，早恋成为不能回避的社会现象。中央台的《新闻调查》曾专门播出过对中学生早恋和性行为的报道，一些发育尚未成熟的中学生因为不慎的性行为而导致对身体伤害极大的怀孕流产。
既然是现状，当然是极早承认为好。就像面对性病的漫延，社会终于承认了中国性工作者的存在，这才有了要求娱乐场所必备安全套的规定。
关于中国青少年的性现状，据《信息时报》报道，2005年的一份调查报告显示，广东、广州的大学生婚前性行为比例已经高达10%－30%，中学生则达到了17.7%。而广州不久前举办的性文化节前一项针对大学生的调查显示，最近半年里有87%的男生、62%的女生有过性压抑或性苦闷；有95%的男生、68%的女生有过性幻想。通常男生会在半个月出现一次性渴望，女生则是三周。
广州市计生局副巡视员段建华说：“‘70后’的人往往会有处女情结，‘80后’的人往往感情好就行，而‘90后’的干脆就问，这（指性）需要感情吗？”在一次专题讲座中，段建华建议：家长宜亲自将安全套放进十二到十五岁孩子的书包里。
初一看，觉得这个建议相当前卫，但细想想，也不失为一种防患于未然的措施。有了避孕套，至少会使那些对性事懵懂未知的少年在感情失控时得以一点点自我保护。只是这样的措施该怎样施行，倒真不好想象。
公允而论，中国的父母较之全世界的人类恐怕是最“惜子”的一族。在对待子女的养育上算得上不惜工本，所谓“有条件要上，没有条件创造条件也要上”。城市里条件好的家庭从小就让孩子上各种各样的益智类学习班，读小学上中学找关系交赞助费想尽办法也要让孩子上一流的学校；而在广大的农村，父母更把读书当成“小鲤鱼跳龙门”的唯一手段，我们已看到了太多举债让孩子读书的悲情故事。
但“惜子”只是一方面，另一面则是令人慨叹的所谓“鸿沟”，且不说那些没有读过多少书的父母们，即使是城里生活境况较好、文化教养也相对优越的人群，通常也很少与子女沟通。孩子们对父母的评价大多是“根本不了解我们心里在想什么”，一家人在饭桌上的谈话内容往往局限于胖了瘦了、吃的好不好、考试多少分，似乎这就完成了家长的责任，而孩子们呢，只好把大量课余时间消耗在孤独的网络游戏中。
如此不知沟通也不知怎样沟通的情境下，若有哪位家长敢于把避孕套放进孩子的书包，很难想象会引来怎样的后果。首先，家长得认定孩子已经早恋，并且可能进行性行为，而这会不会让孩子感觉唐突，感觉被冒犯甚至被“污辱”？毕竟早恋不是冠冕堂皇的行为。退一万步说，孩子接受了避孕套，并且把它们带进了学校，万一在教室里被一起玩耍的同学们翻到，那将使孩子面临着怎样的尴尬？
曾有一位家长对我诉说她的苦恼，她的儿子高中时和一个女孩恋爱，因之成绩明显下降。她当然想管但不知怎样面对任性的儿子，说轻了怕没有效果，说重了又怕儿子逆反。更让她担心的是，万一把女孩的肚子搞大了怎么办？人家的家长找上门来，儿子不仅颜面扫地，而且一辈子的前途会受影响。
另一位父亲的心事则上升为痛苦。他的女儿长得漂亮，从初中起就有男孩“猛追”，那时他和妻子看得很紧，每天必到学校接送，不让女儿的一举一动溢出视线，几年下来总算没出意外。但女儿上了高中后不仅个子高了，也明显有了主意，常常找出各种理由放学后晚归。他也找过老师，但老师说现在的孩子已与过去不同，学校对早恋只能是睁一只眼闭一只眼，只要大体上不影响学习不能约束太严，“因为很不现实”。
性很神秘，在很长一段时间曾经是禁忌。但性又是一种客观存在，对人类而言，如同吃饭穿衣，是正常需要，是绕不过去的话题。有一个女孩给我写信，就因为童年时偶然目睹过同居一室的父母性行为，从此对父母疏远，成年后对性一直抱以非常负面的认识，以为很丑陋。
我们对中学生的早恋和性行为无疑应抱以理性的态度，是不是需要放避孕套也要视孩子的具体情况而定，毕竟不是每一个家庭都有这样做的必要。当家长在孩子的书包里放避孕套之前，全社会恐怕还有很多事情要做，比如性知识的普及，除了让孩子们掌握必要的生理卫生知识，也要了解不理智的性行为可能导致的危害和后果，同时保持对性的尊重和敬畏。
一个人性成熟后能够控制住自己的性冲动，靠得是性道德和性理智的支撑。要让中学生不要过早发生性行为，除了“认识男孩、认识女孩”、“怎样避孕”等知识教育外，更重要的是要对孩子进行性道德教育，使他们具备基起码的自尊和自爱，具备起码的羞耻感，具备起码的理智。要让每一个性成熟的学生都明白，你只是有了性交的能力，但你没有性交的权力，为了你自己，也为了所有爱你的人。要让每一个未成年人都认识到，守住这条防线是做一个有尊严、有理智、有品格的人应有的觉悟。
做到这一点，家长的作用是第一位的，学校、老师的教育也必不可少。家长们要学会怎样和孩子沟通，了解孩子的所思所想，在孩子的身体和智力成长的同时，负起在精神上引导的责任，帮助孩子在人生的这一阶段尽可能不走弯路。
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