柳暗花明
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 |  主题: 大学教授英年早逝 千余学生自发上网追忆(图) 周四 24 二月 2011, 9:19 pm | |
| 大学教授英年早逝 千余学生自发上网追忆(图)
2011年02月23日 10:52 来源：长江日报
昨日，华中科技大学材料科学与工程学院40多名师生前往黄陂区，祭奠长眠于“长乐园”的原院长陈立亮教授。42岁的陈立亮2月18日病逝后，该校上千名学生自发上网怀念他们的“亮哥”。
陈立亮生于1969年，河南信阳人，28岁博士毕业，32岁破格晋升为教授、博士生导师，是国内外铸造界享有盛誉的专家。他先后荣获国家科技进步二等奖、中国青年科技奖、湖北省五四青年金质奖章、教育部新世纪优秀人才等，两度获得“宝钢全国优秀教师”荣誉称号。
得知陈老师病逝，远在美国留学的李智宇悲痛地流下了眼泪。他决定，吃素一周，为陈老师的“头七”祈福。毕业生张勇从深圳乘飞机来武汉，参加了20日举行的追悼会，送陈老师最后一程。
“‘亮哥’，一路走好！”华中科大上千名学生通过各种网络平台缅怀陈立亮。材料科学与工程学院党总支书记郑恩焰介绍，几年前，陈立亮与学生面对面交流时，就有学生直接以“亮哥”称呼他了。据悉，该校机械学院段正澄院士喜欢称陈立亮为“亮仔”。郑恩焰说：“这是他人格魅力的体现。”
李智宇介绍，很多大学教师上课为省事喜欢用PPT，但陈老师每次上课还是大量写板书。2002届毕业生吕中华说，陈老师上课语言幽默。谈起自己的导师，张勇说，有时都晚上10时了，他还会去实验室指导学生。
课题组里的同事廖敦明副教授介绍，去年5月，陈立亮被查出病情。他还在治疗中就进实验室、参与学生论文和课题指导，事情一样也不想少干。“他还说，要把办公室打扫干净，进入工作状态”。
谈起丈夫陈立亮，丘斯迈说：“他非常忙，平时基本不休息，几乎每天都工作到深夜12时，有时甚至更晚。”
“立亮，你带给我们心中之痛。为了别人的事，你可以不惜抱病去帮助支持他人。人们常说，好人一生平安。你可是大好人啊！你怎么这么快就走了呢？”送别陈立亮时，华中科大校长李培根数度哽咽。
“亮哥”逸事
●小时候希望长大造汽车
学生提问：“您最初坚守的理想是什么？”陈立亮风趣地答道：“我小时候经常坐马车，所以一直希望自己能够造汽车。那样，我就可以兼任汽车学院院长了！”
●连丐帮都有帮主呢
与学生谈就业时，陈立亮讲道：“工作没有好坏之分，人的能力有高低之别；一切工作的‘好’‘坏’，只取决于工作者的态度以及勤奋和努力程度。即便做丐帮，也会有丐帮帮主呢！”他鼓励学生在选择工作以及公司时，要看长远发展，不要只贪图眼前利益。
●以里根为榜样
在一次交流会上，陈立亮说里根是一个榜样。“他的一生充满曲折坎坷，但他的百折不挠精神，让小学数学曾经考过11分的我彻底改变了人生态度”。
(记者朱建华整理)
本报讯(记者朱建华)昨日获悉，陈立亮从华中科大博士毕业时，起初并未打算留在母校工作，是学院把这位已经“外流”的人才又“动员”回来了。
校方介绍，当年好几家单位都想让陈立亮去工作。他本人倾向去上海，毕业后已经把户口迁了过去。最后，在学院“动员”下，陈立亮最终选择回归母校。
校方透露，当时就觉得陈立亮是个人才。他的两个优点很鲜明：一是具有科研潜质，博士毕业论文做得很优秀；二是人很踏实，与大家相处得很好。
“大学的生命力归根结底在于她的环境、氛围和文化”。昨日获悉，针对华中科大学风中存在的不良现状，陈立亮教授曾专门通过教代会向校方交提案。
在这份《切实加强教风、学风建设，提高我校本科教学水平》的提案中，他写道：“应该看到教风、学风下滑到了非常危险的地步。”为此，他提出取消“清理性考试”等3项具体建议。这份提案得到校方有关部门认同，并成为优秀提案。
本报讯(记者朱建华)华中科大材料科学与工程学院党总支书记郑恩焰昨日介绍，陈立亮教授任院长期间，两人在工作上一直很默契，“冲突仅有一次”。
据介绍，按照规定，承担着教学任务、学生培养任务的学院院长可以享受一定的津贴。但陈立亮主动放弃了本该属于自己的这份酬劳。
为这件事，郑恩焰和他先后3次“较真”，但仍未说服他。郑恩焰解释说，陈立亮觉得青年教师收入少一点，津贴应该发给他们。
郑恩焰说，从两人之间仅有的“冲突”，他看到了陈立亮的高风亮节。 (记者朱建华)
吕中华去年7月回母校看望老师。听说陈立亮教授身体不好，他默默地想：“陈老师年轻有为，肯定会好起来。”
吕中华是华中科大铸造专业2002届本科毕业生。大学时，陈立亮讲授的“计算机辅助工程”让他终身难忘，“这门课改变了我的大学生涯”。
陈立亮病逝的消息让吕中华“这几天心情一直不太好”。20日一早，收到陈老师病逝的短信，他心里有种莫名的悲伤，抑制不住地长叹。一旁两岁多的儿子连声问：“爸爸，为什么叹气呢？”吕中华告诉他：“爸爸的一位老师去世了……”
大学成绩不是很好的吕中华很怕考试。他私下找到陈老师，问：“您讲的那门课，我能不能不考试？”让他意外的是，陈老师很爽快地答应了。不过，陈老师告诉他：“如果你真想有所成就，那就给你一个小挑战。挑战成功，这门课的学分我可以给你。”
陈老师把一个电脑文件拷贝给吕中华，让吕中华1个月后告诉他这个文件是什么。
吕中华回忆说：“当时我的计算机水平一塌糊涂，计算机课勉强及格。那次挑战成功，让自己认识到人的潜能是很大的。”毕业后，他进入了理想中的软件企业就业。http://www.chinanews.com/edu/2011/02-23/2862150.shtml |
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