2011年11月2日（星期三）21：00—22：00在“心莲百合红星二室”举行了“小小红星”第47期节目，有 30位战友参加，许多战友积极参与并汇报了各自的感想。
节目主题：中国教育与日本教育相比哪些输在起跑线上？
交流素材：
不到日本，真是不知道什么是素质教育!不和日本孩子一起吃饭，不知道什么是输在起跑前上!和日本孩子吃了一餐午饭，我就看到了，我们的孩子输在哪里……
来到门口，我们先看到了日本帮厨的小学生。
我们在武石小学的饭堂里，看到的午餐是这样的比较简单的了：一碗蛋汤，一碗米饭，一点青菜，一点古老肉。个人觉得，菜的味道非常一般，没有精心制作。我们刚进来的时候，就看见一些孩子穿着白大褂，戴着白口罩、白帽子，拿着餐具拎着沉重的牛奶箱迎面而来。他们的个头很小，一看就是低年级的小孩子。原来啊，他们是给食值班的学生，每天都抽到一个班，不管大小学生，都要参加。给食值班的人必须带白口罩，以保持卫生。给食值班担当擦桌子，去食堂领饭菜、分饭、分菜、分盒装牛奶、分筷子、分汤等等工作。日本的小朋友们，已经坐好在等我们了，没有人先开始吃饭，等到我们的学生都坐下来，他们才动了筷子。光这一点，就跟我们这相差极大吧?!
我们和他们的学生被安排面对面的坐着，很快就熟悉起来了。这是日本学生为我们准备的礼物，是他们画的画，做成小帽子放在桌子上。我的对面有一个小女孩，她帮助我解开牛奶瓶上的绳子，好懂得礼仪呀!她马上将绳子和封盖分成两个杯装起来，还拿着杯向旁边的中国学生走去，帮助他们分开装。我们的同学解开瓶子，就立刻有日本小朋友，接过取下来的绳子和瓶盖。在杯子里，垃圾就分离开了。你知道为什么这么小的东西都要分开乘装呢?原来，塑料的包装要放在左边的垃圾桶，右面的纸质封盖要在右面。这就是垃圾分类的教育，要从娃娃抓起才会在整个社会延续实施下去。
吃饭的时候，我们还做了联谊，我们的学生被请上去提问题。我们的学生问：【你们感觉快乐吗?】回答是响雷一样的：【快乐】。当日本小朋友问我们同样的问题，我们一片沉默，有人小声嘀咕道：【不快乐。】这也许就是应试教育下，孩子们的郁闷吧。这时候，我们的翻译用日语说了句什么，很多孩子高高举起了手。
然后这些孩子，就跑到前面围成一个圈：猜拳!玩石头剪子布。最后一个一个地被淘汰，剩下几个胜出的学生。胜出的孩子们欢天喜地的跑到箱子里拿了一支牛奶来喝。原来，剩下没发完的牛奶，就是用这种方法来分发的，好有趣呀!牛奶喝完，饭菜吃光光，几乎所有日本小朋友的午餐都是这个结果。这个孩子刚才赢得了第二瓶牛奶，喝完后都是倒着放在托盘里的。这个微小的细节告诉我们，他们受过训练，瓶子喝完后，都要倒着放，这样不容易走路的时候倒下来，摔坏瓶子。看到我们学生的剩饭、剩菜了吗?看见我们的瓶子立着被端着走了吗?唉，这不能怪学生，因为我们的教育没有做到贯彻到细节。吃剩下的饭菜，要分别倒在桶里，餐具要排队放回原处的，可是……
不知道你们注意没有，每个日本小朋友的桌子上，都有一个小小的牙缸，吃完晚饭后，他们就立刻刷牙，食堂里就有敞开式的水池，很方便。这样的卫生习惯，在学校里就养成，一生都会坚持的。
几乎所有的同学都吃完了，下面的场面，就是我终生难忘的了。很多日本孩子开始自觉的擦桌子，干活了……没有监工和指挥，各找各能干的活。他们显然很熟练，也很默契了。有的同学负责把托盘叠得很高、很整齐。小女生抱着大号的饭桶。来自台湾的翻译叔叔，也在帮助收拾碗筷。每个人都参与了劳动，这个氛围是很感染人的。很努力的拎着。他们两个拿得好多呀。我相信，看着日本孩子欢天喜地的干活，中国的家长们会感慨的。
我们的孩子在家里帮助家长做点点家务，可能还要付报酬呢!而大部分是什么都不做，或着翘着脚喊保姆阿姨帮忙的也有很多。我们总是喊着：不要让孩子输在起跑线上!很多家长不惜代价送孩子去学习各种特长，孩子琴、棋、书、画样样精通，唯独不会独立，不知道孝敬父母，不会做家务……这，就是日本孩子跟中国孩子的差别吧…… 在日本小学校的一餐午饭，真是感慨颇多。 感谢他们使我收益多多！
交流话题
1、看完以上资料，您认为中国的教育输在哪儿？
2、资料中，日本孩子表现出哪些革命军人修养？中国孩子和日本孩子的差距请您列举一些，不局限以上资料内容。
3、请您谈谈如何用革命本质性修养、革命勤俭性修养、革命周到性修养引导孩子？
以下是各位战友的发言摘要：
云飞扬：日本教育有儒家的东西，是一种放弃自我的教育，最大程度地违背人的本性。中国的文化是腐朽没落的文化，中国的文化是太监文化，没有一点阳刚的地方。对内可以使用各种武器镇压，对外怎样。从国情出发，打击老百姓，反映在教育上，满口仁义道德，对别人而言的。生产力就有革命的东西，过分打击老百姓使中国倒退多少年，教育***是统治***导致的。美国社会管理先进，以人为本，激发人的创造力，潜能。用军事治国，注重执行力，以事实出发，最能改变社会力量，一切制度化，政府永远是政府，人是机器，中国政府政党化，成为利益集团，压榨人民的工具。
心莲百合81：学习日本孩子爱劳动，节约的基本美德。我们的教育太差了，根源是社会环境造成的，教育深受其害，不讲道德培养，爱国。现实表现出来的是官本位思想。我们的孩子以个人奋斗作为目标，注重财富，注定孩子走的路是邪路。从根本上加以改变，社会发生大的变化，否则就目前而言，不搞应试教育不可能。
冰河铁马：几千年封建礼教的影响根深蒂固，渗透到社会的各个角落，方方面面。前几天看了一个有关魏书生作报告的录像。他提到中国教育的问题，没有对教育的反思，对教育的失败视而不见听而不闻，盲目自大自欺欺人。以个别混淆一般，偷换概念，看不到教育的本质。比如他谈到有的老师向他反映存在的问题，说技校的学生，有在厕所吸烟的，他以美国有吸毒的反驳；有带刀的，他回应人家美国带枪呢？有早恋的现象，他说人家有早孕的。就是这样的掩耳盗铃自欺欺人的教育，明明失败还在那强词夺理地狡辩，专家都不能正视现实，教育哪有希望。所以现在的教育素质教育不是素质教育，应试教育又不是 公平公正的应试教育。十年树木百年树人，教育问题是个大问题，关系国家前途民族命运。
宇盛：中国的教育是失败的教育，原因不重视品德教育，过分重视分数。学生没有劳动教育，有的家长教育孩子将来当官买房，造成家长只在乎学生成绩，将来出人头地。应教育孩子小的方面要孝敬父母，大的方面要报效国家，不要忘本，忘了根。
地 锦：我认为日本的教育还是要取的,他们注重孩子思想品德的教育,而中国恰恰相反,只在乎学习成绩,和将来出人头地。
劈开寒夜的冷：咱们国家的教育是失败的教育！因为，是应试教育，没有德育教育就是悲哀的!不成功的教育！(其实我认为孩子应该让他在生活中体验一些活，其实工作干什么也是一样的，不要挑肥拣瘦，现在都花钱比赛，找工作，我觉得一点也不光荣。
心莲心莲百合5：我看到资料中的日本孩子表现出革命本质性修养、革命同化性修养（孩子没干的热火朝天，还很快乐）、革命尽责性修养、革命周到性修养。
2011年11月9日（星期三）同一时间该节目将在UC房间“心莲百合红星二室”继续进行，欢迎大家积极参与！
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