2011年12月28日（星期三）21：00—22：00在“心莲百合红星二室”举行了“小小红星”第55期节目，有28位战友参加，许多战友积极参与并汇报了各自的感想。
本期主题：如何处理中小学生的早恋问题
交流材料：
案例1、五年级学生刘某，内向，不爱与人交往，独子。有一次，他的一个女同学王某跟老师说，“老师，同学刘某今天抱着我亲了我一下。今天是情人节，他还叠了很多小星星给我，被我扔了。”旁边的其他女同学说，“老师，是的，刘某平时也总爱招惹她。”王某又说，“老师你快管管他吧。”老师私下里了解到学生刘某以前真的坦白地告诉同学王某他很喜欢她，并且承认了学生王某说的事实。
案例2：下午上课前，我正在办公室，抬头看见我们班的两个女生迟疑地在教室门口转来转去，于是我叫住了其中一个叫“小敏”的同学，问道“有事吗”？她说：“老师，我要换位置”。我问为什么，她只是说不愿意坐在那里。关于学生座位，我在学期初就已经安排好了，而且还因为小敏弱视，专门为她作了调整，怎么又要换位置呢？我觉得其中肯定有事，在我的再三询问下，她说“后面的同学小强经常让她传纸条或传话给班里的另一个女生小玲”。不理他吧，又怕得罪他，帮他，影响自己的学习，让同学和老师知道也不好。所以她想换位置。听了她的一番述说，我对她提出了一个要求，对于一些无理的要求要敢于拒绝，下次如果再让她传纸条，就说清楚不能帮他们做的理由，然后断然拒绝，否则就只能交给老师了。在我的一番分析下，她觉得自己是应该勇敢地和一些损人又不利己的人行为作斗争。 其实对于小强和小玲，之前我也发现了他们之间那种微妙的气氛——现在看来是属于青春期的萌动。记得在学期初一天放学后，我在下班回家的路上，无意间看到肩并肩走在一起的他们俩，这时已放学半个多小时了，他们怎么还没有回家而在路上走呢？在还未确定事实的情况下，我只是说：“你们俩怎么现在还没回家？”小强说：“小玲有几道题目不太懂，我在教室刚教完她才出来的”，站在一旁的小玲却一句话都不说，但是从他俩局促不安的神情中我知道他们肯定有事瞒我。 作为班主任的我，联系种种迹象意识到是该执行自己的职能——指导（帮助）的时候了。每个人都有自己的隐私不愿意别人知道，每个人都有强烈的自尊。对于小强这个个性很强的男生来说，唯有采取合适的方法与他沟通，否则的话势必会适得其反。 于是，在掌握了所有的动向后。我心平气和的把小强叫到了一间空的会议室。在那里：没有老师和学生之分，只有朋友间的平等融洽；没有责备和鄙视，只有关爱和尊重。 记得我当时说的第一句话是：现在我不是你的班主任，你可以当我是你的姐姐或朋友。第二句话是：今天我想听听你对这件事的心里话，走出这扇门我就当没听过，但是必须是发自你内心的。那时我的态度是极其严肃而认真的。在沉静片刻之后，小强终于肯将自己内心的想法毫无保留的讲给了我，在这期间我只是静静的聆听着，并不时的用自己真诚的目光鼓励着这个早熟的“男子汉”。 听完了他的内心独白后，我也想起了自己的学生时代，同样也曾有过这么一段朦胧期，想到当年班主任威严的神情，我至今仍心有余悸。如今，我已成了站在高高讲台上的老师。按理来说，对小强我应该进行严厉的教育——责怪他不把精力放在学习上，但转念一想，这样做只会把他推向与我对立的一面，更免不了发生正面冲突，对解决问题能起什么作用呢？然后，我也很坦诚地说出了小强在我心目中的形象。我说：“首先，我一直认为你是一个很有个性的孩子，聪明有主见，作为班干部在学习上你能起到带头作用，但在行为上更应起到带头作用，首先，让其他同学为作传递信息的“工具”，其他同学很为难，并且如果被他们家长知道的话，会怎样想你呢？对于学生成绩固然重要，但做人的原则是最重要的。其次，你们现在的男女同学之间的所谓的“喜欢”其实只是一种相互的钦佩、仰慕，是对别人优点的一种认可，这是正常的，也是一种友谊的开始。我也是从学生走过来的，我也有谈得来的男同学。只是我们那时重在比学习成绩，你追我赶，互相激励。十几年后的今天，我们仍是相互学习的好伙伴。我想这才是真正的友谊。这一点希望你能认识清楚。……”讲完这些话后，望着他闪烁的眼眸，看着他逐渐松弛的神情，我想他会明白的。
交流话题：
1、您怎样看待案例1中小学生早恋的问题？
2、如果您是学生刘某的家长或者老师，您会怎样解决他的问题？其中用到哪些革命军人修养？
3、在案例2中，你对老师解决小强的早恋问题的方法怎样看？从革命军人修养的角度，你还有哪些建议？
以下是各位战友的发言摘要：
谦虚：孩子早恋的原因往往来自家庭，比如家庭比较专制的、父母经常吵架的、单亲家庭孩子缺少温暖和依恋的，孩子就容易在外面寻找感情依恋。孩子早恋初期比较朦胧、不稳定的，也有感情冲动的，如果父母和老师能及早发现孩子的早恋问题，及时解决和疏导孩子还是很快摆脱这种青春萌动的。当孩子出现早恋时，家长和老师多一些尊重和耐心，千万不要指责和挫伤孩子，不歧视、不嘲讽多引导和教育往往很快让孩子步入正轨。就拿我朋友的孩子也曾早恋，当时学习退步很快，引起老师注意。老师发现孩子经常在课上发短信和走神，弄清原因后及时联系家长，家长和老师通过革命后果性修养、革命引导性修养、革命果断性修养、革命端庄性修养、革命借鉴性修养帮助孩子摆脱早恋的烦恼。
云飞扬：有的中医治病用毒药，通过疏导解决问题很好，有的孩子明明知道不对，制止不了自己的行为，不应有结果的框框，应先帮助他制止他不良的行为。早熟早恋是中毒了，现在的食物毒性很大，使孩子们早熟。也有心理因素导致的，需要许多办法配合，减少走偏程度。
宇盛：赞成以上战友的观点，食品毒性大。很小的孩子就早熟，与整个教育有关，与社会家庭有关。
冰河铁马：孩子早恋与家庭有关，单亲孩子早恋的较多一些，因为他们缺少家庭的关爱，就容易在异性身上寻求一种精神寄托，再加上对学习不感兴趣，心智不成熟。也与社会大环境有关，文化媒体充斥着低级趣味的一些东西，孩子缺少分辨能力与抵抗能力，容易受其影响。同时学校教育存在误区，有的学校过于夸大这方面的宣传，走入误区，给孩子身心带来不健康的影响。
心莲百合5：孩子所吃的食物引起早熟，还有影视作品的渲染，他意识不到这样的行为不符合年龄阶段的行为特点，好多小女孩看得公主和王子的故事太多了，从小就受这样的早期教育是危险的。要重视孩子接触的环境，电视。不让孩子过早住校，从各方面提供有益的精神食粮，开发向上的符合革命精神性，革命理想性，用革命军营性修养引导孩子，老师应多组织参加有益的活动，不要让孩子沉迷于男女私情。
军旗飘扬：在小学5年级，男孩子青春期刚开始，除了上述早恋原因外，孩子产生肤浅的好感，一种模仿和尝试。但也是危险的。单亲家庭孩子早恋较多，容易出现早恋，了解实际原因，用革命实际性修养，与孩子沟通，解决孩子的问题，现在的孩子除了学习就是学习，致使早恋，涉及到怎样解决，树立理想，上升到精神的境界。
心莲百合5：认为案例2的做法涉及革命从轻性修养，有种解脱感，涉及革命引导性修养。强化老师形象，重新调整自己的思想，进一步引导观察，革命理想性修养。不是一次性解决，防止他以后重复犯错。我们的教育，孩子放任自己的需要，家长与学校加以约束。
云飞扬：以上战友谈自己经验范围的事，这是社会整体的事，原因是多方面的，要战略战术并用，切实解决孩子的问题。
2012年1月4日（星期三）同一时间该节目将在UC房间“心莲百合红星二室”继续进行，欢迎大家积极参与！
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