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 小小红星集锦(2011-10-5)

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细雨
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帖子主题: 小小红星集锦(2011-10-5)   小小红星集锦(2011-10-5) Empty周四 06 十月 2011, 11:36 am

2011年10月5日(星期三)21:00—22:00在“心莲百合红星二室”举行了“小小红星”第43期节目,有27位战友参加,许多战友积极参与并汇报了各自的感想.

本期主题:“青少年珍爱生命”的交流与探讨
案例1、有位网友提供:我县一个搬迁户家庭的二年级学生(8岁)在一所寄宿学校学习。这个孩子平时不愿意离开父母住校。有一次孩子想家,让家长去看他。家长去了后,孩子要求回家住,但家长没有同意,只是看看孩子就走了。夜里,这个孩子就爬过护栏,跳楼摔死了。
下面是来自【摇篮网】的2008年《中国儿童自杀报告》
【导读】儿童自杀背后的原因大多是社会性的,与个人精神状态和心理状况没有直接关系。只要社会再多一些公平,多一些爱,这些幼小的生命不可能选择这样一种悲惨的抗议方式。总的来说,儿童自杀本质上永远是他杀,是这个世界用他们的手杀害了这些孩子。

1、一项调查显示:上海有24.39%的中小学生曾有一闪而过的“结束自己生命”的想法,认真考虑过该想法的也占到15.23%,更有5.85%的孩子曾计划自杀,并有1.71%的中小学生自杀未遂。另外一项调查发现将近1/3的在校大学生曾有过自杀念头。北京大学生自杀率在9-24/10万 之间,即自杀死亡已占至大学生非正常死亡的61.38%。

2、全国中、小学生精神障碍患病率为2.6-32.0%。高校约有20%的大学生有心理问题,其中15%属于一般心理问题,需要学校、亲友进行疏导;3.5%有心理障碍,出现失眠、消瘦等症状;1.5%有精神病,失去自制能力,分不清现实与幻觉。

3、中国儿童在自杀原因的排列中,学习压力过重占第一位(45.5%),其次为早恋(22.7%),父母离异(13.6%)。

案例2、我县职业教育中心学校,有一个男孩子平时爱向他人借钱,但每次借了都不还。这种现象让几个所谓坚持正义的男同学看着不顺眼,就用刀把那个借钱的学生给大卸八块。这件事听得我不寒而栗。

交流话题:1、您认为案例1中孩子自杀的原因可能是什么?如果是这些原因,家长和学校在教育孩子上应注意哪些问题?应用哪些革命军人修养?
2、案例2中,您认为那几个男同学杀人的原因是什么?
3、结合现实,作为家长或老师,我们如何教育青少年珍爱生命?

以下是各位战友的发言摘要
宇盛:孩子自杀原因是家庭社会造成的。给孩子摔大的课没有上好,总是把孩子庇护在自己身边,不让他受一点委屈,家长没有及时疏导,没有同老师沟通好,家长和学校应用革命树人性修养教育孩子。那个杀同学的学生,真是让人不寒而栗,与社会导向有关,有些网络游戏,电影电视崇尚暴力,当然家庭教育也有问题,缺少爱国教育,团结友爱教育,热爱生命,热爱生活教育。
心月:孩子没有适应环境的变化,家长老师应多关心孩子,与孩子多沟通,没有安慰孩子。不光是孩子,就是成年人由于环境变化,也有结束生命的,有环境变化落差大,精神承受不了的也有。家长没有与孩子及时沟通,孩子绝望了。对家长的打击是终生的。孩子太小,忽略孩子的养成教育。学校疏忽了,应反思不要出现这种事情是主要的。给孩子关爱,学会忍受,战胜困难,用革命曙光性修养,革命理想性修养教育孩子。第二个案例太残忍了。对青少年有警示作用,做人要诚信,吸取教训。杀人者冷酷,没有想到这样做会给他人带来伤痛,把杀人当成游戏,漠视生命。
冰河铁马:孩子是需要呵护和关爱的,他的生命同他的心理一样脆弱,他没有那么坚强。尤其是他没有离开过父母,没有那么大的承受能力。孩子是无辜的,我心里非常痛心。我高中时有过想家的经历,是对精神和身体的摧残。 何况他才八岁,什么也不懂,这中间又没有过度,他的心理会承受不了的。作为家长不知什么原因把孩子送入寄宿学校,也许是有无奈的理由,但这是最大的失误。当然学校也有责任,回避不了的责任,这方面考虑不周全,既然办寄宿学校,就要进行多方面的考虑,安全问题是第一位的,还有孩子的心理疏导,对孩子的关爱,毕竟他们太小了,是需要呵护的。第二个案例中的杀人事件,与电视、电影等媒体导向有关,在网络游戏中崇尚暴力,打打杀杀的,没把杀人当回事,把现实当成游戏,有暴力倾向的潜移默化的影响,社会宣传导向,教育的失误,家庭教育的极端不负责任都是导致青少年犯罪的原因。
虎贲勇士:自杀倾向严重,很大方面是封建礼教的影响,所有人崇尚权力,在社会混得好是成功的表现。家长也为了孩子报各种各样的班,最终目的是强迫孩子出人头地,孩子压力大,生活没意思,学校追求名校,强迫孩子学习,造成学生厌学。自己的女儿现在在国外学习,是有强迫到自觉的学习,自觉学习是有动力的,学习为了各方面的压力而学,就会厌学。案例一中的孩子刚刚八岁放在寄宿学校,家长的做法是不可取的。学校为了利益办学,没为孩子着想,教师如果责任到位,对孩子多关心,多安慰,总之,受封建礼教影响权力至上。
丹心:家长、学校、社会注重利益,忽略学生身心发展,心情郁闷,学校安排的课程压力大,没有通过适当的劳动,体育、音乐找到乐趣,释放想家心情。
2011年10月月12日(星期三)同一时间该节目将在UC房间“心莲百合红星二室”继续进行,欢迎大家积极参与!
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